ООП НОО. Часть 1

 

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (ООП НОО)

МОУ СОШ № 55 г. ЯРОСЛАВЛЯ


                                                                                                                  РАЗДЕЛ 1


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
     Основная образовательная программа начального общего образования     (далее программа) муниципального образовательного учреждения средней общеобразовательной школы  №55 (далее школа)  разработана на основе Закона РФ «Об образовании»,  Федерального государственного образовательного стандарта,  примерной основной образовательной программы начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
ЦЕЛЬ:
     Целью реализации основной образовательной программы является обеспечение планируемых результатов  по достижению выпускником начальной школы  целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребенка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья. 
Кроме этого, в соответствии с Уставом школы, целями образовательного процесса  являются воспитание гражданственности, уважения к правам и свободам человека, трудолюбия, любви к окружающей природе,  Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Основная образовательная программа  соответствует основным принципам государственной политики РФ в области образования, изложенными в Законе РФ «Об образовании».  Это: гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
единство культурного и образовательного пространства, защита и развитие национальных культур, традиций, религий в условиях многонационального государства, сотрудничество между людьми;
общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровню и особенностям развития и подготовки обучающихся;
обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития;
формирование у обучающихся  адекватной современному уровню знаний картины мира;
     Программа  определяет содержание  и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования  и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание  основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся. Ее целью является реализация планируемых результатов. 
К числу планируемых результатов относятся:
личностные результаты — готовность  и способность обучающихся  к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно- смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты  - освоенные обучающимися универсальные учебные действия (УУД) — познавательные, регулятивные и коммуникативные;
предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного  знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Кроме того,  личностные результаты формируются за счет реализации  программ отдельных учебных  предметов, программ внеурочной деятельности,  программы  духовно- нравственного развития и воспитания  обучающихся  и программы  формирования культуры здорового  и безопасного образа  жизни.
ООП НОО  создана  с учетом особенностей обучающихся  1  ступени как фундамента всего последующего обучения, связанного с изменением ведущей  деятельности ребенка, с освоением им новой социальной позиции, расширением сферы взаимодействия.
     В основе реализации  основной  образовательной программы     лежит системно – деятельностный подход, который предполагает: 
- воспитание и развитие качеств  личности, отвечающих требованиям информационного общества, инновационной экономики, задачам построения российского гражданского общества на основе принципов толерантности, диалога культур и уважения его многонационального, полилингвального, поликультурного и поликонфессионального состава;
- переход к стратегии социального проектирования и конструирования на основе разработки содержания и технологий образования, определяющих пути и способы достижения социально желаемого уровня (результата) личностного и познавательного развития обучающихся;
- ориентацию на достижение цели и основного результата — развитие личности  ребенка;
- признание решающей роли содержания образования, способов организации образовательной деятельности и учебного сотрудничества в достижении цели;
-учет индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся;
- обеспечение преемственности дошкольного,начального общего, основного общего, среднего (полного) общего и профессионального образования;
- разнообразие индивидуальных образовательных траекторий для каждого обучающегося (включая одаренных детей и детей с ограниченными возможностями здоровья) и расширение зоны ближайшего развития.  
     Стандарт обеспечивается:
- реализуемыми  в школе  программами  «Школа 2100», «Начальная школа «21 века» на 1 ступени;    для детей с ограниченными возможностями  здоровья -  созданием классов специальной коррекции;   на старшей ступени обучения  - профильное обучение;
усилением  практической составляющей  всех  предметов при использовании  программы «Компьютер для школьника»;
 применяемыми технологиями (проектная,  уровневая  дифференциация, продуктивного чтения и др.);
 значительным увеличением объема социально значимых дел  в программах курсов внеурочной деятельности;
 такими формами работы как   работа в малых группах, работа в парах постоянного и сменного состава;
При создании  ООП  НОО учитывался существующий разброс в темпах развития детей, индивидуальные  различия в их познавательной деятельности, восприятии, памяти, мышлении, речи, моторике и т. д.,  в  связи с чем в программе определены основные направления  и программные мероприятия для детей с ограниченными возможностями здоровья,  часто болеющих, находящихся на семейном обучении,   обучающихся на дому  и  дистанционно, для детей -инвалидов.
Программа включает в себя  9 разделов:
1. Пояснительная записка.
2. Планируемые результаты освоения  основной образовательной программы.
3. Учебный план.
4. Программа формирования универсальных учебных действий.
5. Программы отдельных учебных предметов,курсов,
6. Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся.
7. Программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни.
8. Программа коррекционной работы.
9. Система оценки достижения планируемых результатов  освоения основной образовательной программы. 
Программа  ориентирована на становление  личностных характеристик выпускника начальной школы ( «портрет выпускника начальной школы»):
любящий свой народ, свой край и свою Родину;
уважающий и принимающий ценности семьи и общества;
любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
владеющий основами умения учиться, способный к организации собственной деятельности;
готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей и обществом;
доброжелательный, умеющий слушать и слышать собеседника, обосновывать свою позицию, высказывать свое мнение;
выполняющий правила здорового и безопасного  для себя и  окружающих образа жизни.  
При создании  программы школы  также учитывались: 
- особенности  микрорайона ( окраина города и Дзержинского района, многоэтажные дома, 3 малосемейных общежития,  2 обанкротившихся завода);
этно-национальный состав  контингента: 98% -русские,    0,16%   -  армяне, азербайджанцы, немцы, украинцы, киргизы, татары,  молдаване, изиды;
образование родителей: 36% имеют высшее образование, остальные — среднее специальное и начальное профессиональное;
квалификация  педагогов: 80% имеют высшую и первую квалификационные категории;
имеющиеся статусы  школы: с 2008-09 года -  муниципальная экспериментальная  площадка по  теме «Система работы ОУ по обеспечению безопасности жизнедеятельности школьников» и с 2010-11 года — муниципальная экспериментальная  площадка по теме «Методическое сопровождение введения ФГОС: управленческий аспект»; 
- наличие у каждого обучающегося  персонального компьтера;
воспитательные возможности методики  коллективной творческой деятельности И.П. Иванова,  по которой работает  школа с 1985 года;
- традиции  школы и участие в инновационных процессах.
     В разработке программы принимали участие работники школы, представители администрации школ города родители (законные представители),  социальные партнеры, в том  числе  работники учреждений культуры ( ЦДБ), спорта ( ДЮСШ № 13),   Центров дополнительного образования  ( ОЦДЮ, «Витязь», « Россияне»,  «Ярославич», Центра «Доверие»,  которые совместно с учителями будут обеспечивать внеурочные занятия, основные  программные мероприятия по достижению воспитательных  результатов   деятельности обучающихся.

<img src='/bitrix/images/fileman/htmledit2/php.gif' __bxtagname='php_disabled' __bx_code='0004'>

ООП НОО. Часть 1 Яндекс.Метрика